2018年8月19日 星期日

人如何學會語言?:從大腦鏡像神經機制看人類語言的演化



 人如何學會語言?:從大腦鏡像神經機制看人類語言的演化



 



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商品訊息描述:

人腦原本就內建能夠學會語言的機制?
人類的語言能力是演化自視覺、手部動作的演練?
是什麼讓人類成為唯一懂得使用語言的物種?
本書融合腦神經科學、語言學等跨領域研究,探究語言如何誕生與發展
博客來書店_科普/百科
人類與其他物種不同之處就在於,人可以學習與使用語言。跨領域研究先鋒麥可.亞畢提出「鏡像系統假說」,解釋了人類大腦如何透過演化,造就了語言的誕生。鏡像神經元使得猴子、猩猩與人類等物種,能夠透過模仿來學習,但唯有具備「複雜模仿」能力的人類,才足以催生出語言。此理論描繪出以下三者的演化路徑:手勢的開放性(非人類靈長類也擁有此技能),到對手部技巧、示意動作、原手語(透過習俗化手勢溝通的方式)的複雜模仿,最後是原話語。此理論解釋了人類何以有能力學習手語,就像我們也能學會說話。

這本令人大開眼界的書說明了文化演化如何接續生物演化,促使原語言轉化為完整成形的語言。作者解釋了十萬年前促使最早語言誕生的大腦機制,如何仍活躍於今日正在學習語言的兒童之中,或是近數十年來出現的新手語系統,以及語言從數十年到數百年間的歷史變化過程之中。

本書內容雖橫跨眾多領域,卻極具可讀性。作者對靈長類動物學、神經科學及語言學的背景知識做了完整清晰的論述,一般大眾也能夠閱讀。

各界推薦

最新!屁屁超人讀本 _博客來無論你是否為語言學家,只要你對語言為何能在人類中產生,進而對人類產生巨大影響有興趣,這本書將能提供一些線索。--清華大學系統神經科學研究所所長 焦傳金

鏡像系統假說是近代連結大腦中鏡像神經元與人類語言能力的一個重要假說。作者麥可.亞畢博士在本書中深入淺出地介紹了這個理論的歷史背景,相關的神經科學以及語言現象方面的知識,為這個重要假說提供了一個非常詳盡的資源,也為了解人類如何演化出許多高等認知能力,包括語言,提供了一個重要的思考方向。--台灣大學語言學研究所助理教授 李佳霖
博客來書店運費_0-3歲嬰幼兒
如果你像很多人一樣,到現在還相信人類的語言是動物叫聲所衍生出來的,那你一定得看看這本超棒的書。書裡描述姿態如何變成話語的精彩故事,必定也會讓你不忍釋卷。--鏡像神經元發現者、義大利帕馬大學神經科學系教授 吉亞卡莫.里佐拉蒂

亞畢的書不僅寫得好,還引人入勝……只要是想了解相關內容、豐富知識的一般讀者,都會覺得本書很有意思。--《北歐語言學期刊》

亞畢的書為語言演化提出豐富的跨領域說明,資料來自神經科學、動物行為學、語言學、人類古生物學,以及史前考古學。--《泰晤士報文學增刊》

我推薦認真學習語言演化的學生讀亞畢的書……本書應該是語言演化學者的珍貴資源。--《心理學評論》

麥可.亞畢在書中提出了一個適時並且仔細建構的理論;他透過手部動作的溝通與社會互動,將存在於靈長類腦中的鏡像神經元,與具備先天語言能力的大腦演化連結在一起。--海法大學手語研究室主任 溫蒂.山德勒

首爾王(2016-17年版)_青少年文學亞畢除了介紹自己的語言演化理論之外,也適切地評價了當代對語言起源的看法。--SciVerse ScienceDirect期刊

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商品訊息簡述:

  • 原文作者: Michael Arbib
  • 譯者: 鍾沛君
  • 出版社:商周出版   
    新功能介紹
  • 出版日期:2014/06/19
  • 語言:繁體中文



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我喜歡媽媽



我喜歡爸爸



爸爸,爸爸,變!



好餓好餓的大野狼



好朋友,對不起



我的寶貝我的愛



去小莉家過夜



我想你爸爸







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偏鄉小朋友學畫畫不容易,就讀師大美術研究所的黃筱君,特別利用暑假期間回鄉當陪讀天使,陪伴家鄉學童閱讀寫作業,並且免費為學童開設美術課程,教小朋友們發揮創意,用畫筆記錄家鄉,開拓偏鄉學生的藝術視野。8年級的金山囝仔黃筱君,目前就讀師範大學美術研究所,她說,從小就愛畫畫,自己是金山人,她知道在偏鄉學畫不容易,因此特別利用暑假期間,回到家鄉指導當地的孩子畫畫,希望可以貢獻所學,讓偏鄉喜歡畫畫的孩子多些學畫的機會,揮灑彩色的世界。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 今天在黃筱君的帶領下,到市圖金山分館陪讀學童從水彩調色、基礎技法開始接觸創作,透過藝術引導孩子認識自己從小生長的家鄉,畫自己的家鄉景色,小朋友都好高興。金山分館主任蕭千惠說,孩子們都很喜歡跟黃筱君一起畫畫、寫作,偏鄉地區不比大都市,相關藝文資源較少,黃筱君回到故鄉服務,照顧自己家鄉的學童,激發孩子愛畫畫的熱情。黃筱君利用暑假回到家鄉指導當地的學童畫畫。圖/市圖金山分館提供 分享 facebook 黃筱君利用暑假回到家鄉指導當地的學童畫畫。圖/市圖金山分館提供 分享 facebook



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